一、単語類
（一）名詞： 名詞は人物や事物の名称を表します。
1、 一般名詞： 妈妈、书、风景、火车
2、 方位名詞： 里、外、上、下、前、后、左、右、中
複合方位名詞： 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间
3、 時間名詞： 年、月、日、星期、小时、今天、去年
4、 重ね型名詞： 年年、月月、天天、人人、家家
（二）代名詞： 代名詞は名詞、または名詞句の代わりに用いられる言葉です。
1、 人称代名詞： 你、您、你们、我、我们、他、她、他们、她们
2、 疑問代名詞： 谁、哪、哪里、什么、怎么、怎么样、几、多少
3、 指示代名詞： 这、这些、那、那些、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每、有的、有些、别人、别的、它、它们
（三）動詞： 動詞は主に動作や心理状態、存在、変化などを表します。
1、 一般動詞： 看、写、打、参观、爱、想、喜欢、希望、像、姓、在、进行
2、 重ね型動詞： 想想、看看、学习学习、研究研究、看了看、想一想
3、 助動詞： 能、会、要、想、可能、可以、愿意、应该、得[děi]
（四）形容詞： 形容詞は性質、状態を表す言葉です。人や物の性質、状態、又は動作の性質を表します。
1、 一般形容詞： 大、红、多、错、全、安静、漂亮、男、女、老、少
2、 重ね型形容詞： 高高、长长、好好、亮晶晶、高高兴兴、雪白雪白
（五）数詞： 数詞は数を表します。
１、 基数詞： 零、一 、十、百、千、万、二、两、半
２、 序数詞： 五年级、645路、16层、10月1号 、第一
３、 概数詞： 七八个、十几个、几百年、九十多人、一年多、三个多小时
４、 分数詞/百分数： 三分之一(1/3) 、百分之五十(50%)
５、 倍数詞/小数詞： 二倍、四点三(4.3)、三点一四一六(3.1416)
（六）助数詞： 助数詞は物や動作の数量単位を表します。
１、 名詞助数詞： 个、位、本、件、种、斤、克、张、把、只、条、米
２、 重ね型名詞助数詞： 个个、张张 、条条 、种种
３、 動詞助数詞： 次、遍 、回、下、口、趟
（七）副詞： 副詞は動詞や形容詞を修飾し、動作の範囲、時間、程度、頻度、否定などを表します。
１、 否定副詞： 不、没、别
２、 時間副詞： 正、刚、常、常常、已经、正在、总、才、就
３、 範囲副詞： 都、只、一共
４、 程度副詞： 很、太、更、最、十分、非常、多
５、 頻度副詞： 又、再、还、也
（八）前置詞： 前置詞は名詞、代名詞、名詞句の前に用いたり、動詞や形容詞を修飾します。
１、時間、場所、起点を示す： 当、在、从、离
２、方向を示す： 向、往、朝
３、動作の対象を示す： 对、跟、和、比、为、给
４、動作の目的、原因を示す： 为、为了
５、加動者（動作・行為の送り手）を示す： 把、被、叫、让
６、排除、付加を示す： 除了、除…以外
（九）接続詞： 単語やフレーズ、文をつなげます。
１、単語やフレーズをつなげる： 和、跟、或者、还是
２、文をつなげる： 虽然、但是、要是、所以、可是、还是、但、而且、只好
（十）助詞： 独立性がない特殊な虚詞。
１、構造助詞： 的、地、得
２、動態助詞： 了、着、过、呢
３、語気助詞： 吗、呢、吧、啊、了
４、その他： 等
（十一）感嘆詞： 強い感情や挨拶、答えを表します。
啊、喂
（十二）擬声詞： 事物の音や人、動物の声などを表します。
哈哈、汪汪、咔嚓、噼里啪啦
二、フレーズ
１、等位フレーズ： 老师和学生 我和他 红的和白的 去或者不去
２、修飾・被修飾フレーズ： 小房间 汉语书 一件衣服 努力工作
３、「動詞＋目的語」フレーズ： 买东西 玩游戏 听演讲 进行讨论 遇到困难
４、動（形）補語フレーズ： 听明白 买不到 住几天 玩得很高兴 好的很 美丽极了
５、主述フレーズ： 头疼 天气好 工作压力大 心情紧张
６、「前置詞＋目的語」フレーズ： 在学校学习 往前走 为人民服务 把小王叫来
７、「的」を使うフレーズ： 中文的 日本的 小的 装东西的 用的 我的
１、名詞、名詞フレーズ： 我的书 干净衣服 猫和狗 一座桥
２、動詞フレーズ： 坐车 写完 看得懂 走出来 慢慢说 可以看 去参观
３、形容詞フレーズ： 很开心 非常整齐 大一点儿 简单得很
１、名詞、代名詞、数詞、名詞フレーズを主語にする場合：
例：
天气很晴朗。 天気晴朗である。
他们都是外国留学生。 彼らは皆外国留学生だ。
十八是六的三倍。 １８は６の３倍だ。
河里的鱼很多。 川の中にたくさんの魚がいる。
２、「的」のフレーズを主語にする場合：
例：
红的好看，蓝的不好看。 赤いのはいいけど、青のはよくない。
我买的用完了，你买的也快没了。 僕が買ったのはもう使い終わった、君のももうすぐ使い終わる。
３、動詞、動詞フレーズを主語にする場合：
例：
笑对人的身体有好处。 笑う事は人の体にいい。
放风筝很有意思。 凧揚げは面白い。
４、形容詞、形容詞フレーズを主語にする場合：
例：
着急有什么用？ あせってどうなるの？
太冷了不好，太热了也不好。 寒すぎるのは良くないけど、暑すぎるのも良くない。
５、述語フレーズを主語にする場合：
例：
身体好很重要。 健康が一番だ。
他不来就没意思了。 彼が来なかったらつまらない。
１、動詞、動詞フレーズを述語にする場合：
例：
妈妈回来了。 母が帰ってきた。
今天我们学新单词。 今日私たちは新しい単語を勉強する。
２、形容詞、形容詞フレーズを述語にする場合：
例：
我们班的学生多，他们班的学生少。 うちのクラスの学生は多い、彼らのクラスの学生は少ない。
这首歌太好听了。 この曲いいね。
3、 名詞、代名詞、数詞、名詞フレーズを述語にする場合：
例：
今天星期天。 今日は日曜日だ。
你最近怎么样？ （あなたは）最近どう？
他十八岁， 我二十岁。 彼は１８歳、私は２０歳。
他上海人，我北京人。 彼は上海人、私は北京人。
４、主述語を述語にする場合：
例：
她眼睛很漂亮。 彼女は目がとてもきれいだ。
他爸爸我认识。 彼の父親は私が知っている。
１、名詞、代名詞、数詞、名詞フレーズを目的語にする場合：
例：
我们都学习中文。 私たちは皆中国語を学んでいる。
图书馆在西边。 図書館は西側にある。
这是一千，不是一百。 これは千です。百ではありません。
她买了一条新裙子。 彼女は新しいスカートを一着買った。
２、「的」を使うフレーズを目的語にする場合：
例：
我不喜欢甜的。 私は甘いものが好きじゃない。
你要什么型号的？ どの機種にしますか？
３、動詞、動詞フレーズを目的語にする場合：
例：
你要多注意休息。 体に気をつけて。
这件事我们已经做了认真分析。 この件についてはすでに分析した。
４、形容詞、形容詞フレーズを目的語にする場合：
例：
我喜欢安静。 私は静かなのが好きだ。
这么做我觉得不太好。 そうするのは良くないと思う。
５、主述語を目的語にする場合：
例：
你觉得他怎么样？ 彼のことどう思う？
我看见小王去图书馆了。 王さんが図書館に行くのを見た。
６、目的語が二つある場合：
例：
爸爸送给我一件礼物。 父が私にプレゼントをくれた。
１、名詞、代名詞、数詞、名詞フレーズを修飾語にする場合：
例：
这是中文书。 これは中国語の本だ。
前边的同学叫什么名字？ 前の子はなんていう名前？
三的五倍是多少。 ３の５倍はいくつ？
一张张笑脸浮现在我眼前。 一つ一つの笑顔が目の前に浮かんできた。
２、形容詞、形容詞フレーズを修飾語にする場合：
例：
请给我一杯热茶。 熱いお茶を一杯ください。
我看见了一个很可爱的孩子。 可愛い子供を見かけた。
３、動詞、動詞フレーズを修飾語にする場合：
例：
今天参观的人真不少。 今日見学に来ている人は多い。
候车的人们都聚集在这里。 車を待っている人がここに集まっている。
４、主述語を修飾語にする場合：
例：
女儿画的鱼很逼真。 娘が画いた魚は本物とそっくりだ。
妈妈讲的故事很有意思。 母が教えてくれたお話は面白い。
１、副詞を修飾語にする場合：
例：
我常常去博物馆。 私はよく博物館へ行く。
我现在住在北京。 私は今北京に住んでいる。
２、形容詞を修飾語にする場合：
例：
书整齐地摆在书架上。 本はきちんと本棚に置いてある。
你应该好好休息休息了。 よく休むべきだ。
３、名詞、代名詞、数詞、名詞フレーズを修飾語にする場合：
例：
请里边坐吧！ 中に入ってお座りください。
我们下午考试。 午後にテストがある。
我怎么回答他呢？ 彼にどう答えればいいのかな？
他把杯里的酒一口喝完了。 彼はコップのお酒を一気に飲み干した。
知识必须一点一点积累。 知識は少しずつ積み重ねなければならない。
４、「前置語＋目的語」フレーズを修飾語にする場合：
例：
去机场要一直往前走。 空港に行くにはまっすぐ行かないといけない。
他经常给我打电话。 彼はよく電話をかけてくる。
５、動詞、動詞フレーズを修飾語にする場合：
例：
我要继续学下去。 僕は続けて勉強をする。
他望着月亮叹气。 彼は月を見つめながらため息をした。
６、主述フレーズを修飾語にする場合：
例：
孩子们手拉手跑过来。 子供たちは手をつないで走ってきた。
她声音颤抖着告诉了我这个消息。 彼女は震えた声でこの情報を話してくれた。
１、結果補語：
例：
请同学们写清楚。 皆さんはっきり書いてください。
他把自行车卖掉了。 彼は自転車を売った。
２、方向補語：
（１）単純方向補語：
①動詞＋「来」/「去」
例：
你们都进来吧。 皆入って。
他已经回去了。 彼はもう帰った。
你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）皆家の中に入って。
②動詞＋「上」（下、進、出、起、過、回）
例：
你们都进来吧。 彼は階段を駆け上がった。
她走下楼了。 彼女は階段を下りてきた。
你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）このテーブルを部屋の中に運んでください。
你把这些书搬出教室。 これらの本を教室から持ち出して。
飞机飞过大海。 飛行機は海の上を飛んでいった。
爸爸买回一本字典。 父は辞典を買って帰ってきた。
（２）複合方向補語：
動詞＋「上来」（上去、下来、下去…）
例：
他走上来了。 彼が上がってきた。
她走上去了。 彼女は上がっていった。
他从楼上走下来。 彼は上から下りてきた。
你把画儿从墙上拿下去。 絵を壁から取ってください。
３、程度補語：
①形容詞＋「得很」
例：
今年冬天冷得很。 今年の冬はとても寒い。
爷爷走路快得很。 祖父が歩くのはとても速い。
②形容詞＋「極了」
例：
这条河深极了。 この川はとても深い。
她看到这件礼物，喜欢极了。 彼女はプレゼントを見て、とても喜んだ。
③形容詞＋「得多」
例：
那条路比这条远得多。 あの道はこの道よりずっと遠い。
这间屋子小，那间屋子要大得多。 この部屋は狭い、あの部屋のほうがずっと広い。
④形容詞＋「多了」
例：
这篇课文容易多了。 このテキストのほうがずっと簡単だ。
他比我矮多了。 彼は僕よりずっと背が低い。
⑤動詞＋「得」＋形容詞：
例：
他写得好，我写得不好。 彼はうまく書けているけど、僕はうまく書けない。
她写得整齐，我写得不整齐。 彼女はきちんと書けてるけど、僕はきちんと書けない。
4、可能補語：
肯定文型：
①動詞＋「得…」
例：
这篇课文我看得懂。 このテキストわかる。
我听得见音乐声。 音楽の音が聞こえる。
否定文型：
②動詞＋「不…」
例：
这本书我看不懂。 この本を読み取る事が出来ない。
这些行李我拿不动。 この荷物を持つことが出来ない。
５、数量補語：
（１）時量補語：
①動作が持続する時間を表わす：
例：
你等一会儿。 ちょっと待って。
她在日本住了一年。 彼女は日本で１年間暮らした。
②動作が終わってから経った時間を表わす：
例：
他大学毕业已经五年了。 彼は卒業して５年になった。
他们离开北京一个月了。 彼が北京を離れて一ヶ月経った。
（２）動量補語（動作の回数を表す）：
例：
这本书我看过两遍。 この本を二回読んだ。
帮我拿一下儿。 ちょっと持ってて。
（１）主述文：
①完全主述文：
例：
我们学习汉语。 私たちは中国語を習っている。
他们是留学生。 彼らは留学生だ。
②不完全主述文：
例：
爸爸没去北京，去上海了。 父は北京に行っていない、上海に行った。
Ａ：谁给我打的电话？ 誰からの電話？
Ｂ：小王。 王さん。
（２）非主述文：
①主語がない文：
例：
下雨了。 雨が降ってきた。
请喝茶！ お茶をどうぞ！
②独詞文：
例：
安田先生！ 安田さん！
好！ はい！
什么？ 何？
谢谢！ ありがとう！
啊？ え？
１、動詞述語文：
例：
我学习汉语。 私は中国語を習っている。
咱们一起想办法。 一緒に方法を考えよう。
２、形容詞述語文：
例：
今天很热。 今日はとても暑い。
这件衣服漂亮极了。 この洋服はとてもきれいだ。
３、名詞述語文：
例：
明天星期天。 明日は日曜日だ。
弟弟十三岁。 弟は１３歳だ。
他黄头发，蓝眼睛。 彼は黄色い髪で、青い目をしている。
你哪儿的？我北京的。 どこから？北京から。
４、主述語述語文：
例：
他身体不太好。 彼は体が良くない。
烟我不抽了。 タバコはもう吸わない。
１、平叙文：
例：
安田先生要回国了。 安田さんは帰国する。
你的汉语说得不错。 あなたの中国語はなかなかうまい。
２、疑問文：
例：
你是新来的留学生吗？ 君は新しく来た留学生？
你是不是不喜欢这种颜色？ 君はこの色が好きなの？
３、命令文：
例：
别说了！ もう言わないで！
不要在车上吸烟！ 車の中では喫煙をご遠慮ください。
４、感嘆文：
例：
天气太冷了！ 寒すぎる！
她长得可真漂亮！ 彼女はとても美しい。
肯定文型：
１、同列を表わす：
例：
他是我们的老师。 彼は僕らの先生だ。
他的生日是四月四号。 彼の誕生日は４月４日だ。
２、材料、特徴を表わす：
例：
这种鞋是布的。 この靴は布で出来ている。
我是班里的第一名。 僕はクラスの一位だ。
３、説明、分類を表わす：
例：
我是北京大学的学生。 僕は北京大学の学生です。
我们都是明天走，我是上午，他是下午。 僕らは明日帰ります。僕は午前、彼は午後。
４、存在を表わす：
例：
图书馆东边是操场。 図書館の東側は運動場だ。
我隔壁是一家餐馆。 私の隣はレストランだ。
５、所有を表わす：
例：
这张桌子是三条腿。 このテーブルは足が三本しかない。
肯定文型：
１、所有を表わす：
例：
我有一台笔记本电脑。 私はノートパソコンを一台持っている。
他有两个孩子。 彼は子供が二人いる。
２、包含、列挙を表わす：
例：
一年有十二个月。 一年は１２ヶ月ある。
来这里学中文的有日本人、美国人和韩国人。
ここで中国語を習っているのは日本人やアメリカ人、韓国人などがいる。
３、存在を表わす：
例：
屋里有两张桌子。 部屋の中にはテーブルが二つある。
学校里面有家银行。 学校の中に銀行がある。
４、評価、レベルを表わす：
例：
他很有思想。 彼は考えを持っている。
他有三十多岁。 彼は３０代だ。
５、発生、出現を意味する：
例：
生活水平有了很大提高。 生活レベルが上昇した。
这个孩子有进步了。 この子供は進歩した。
１、存在を表わす：
例：
墙上挂着一张画儿。 壁に絵が飾ってある。
车上挤满了人。 車の中は人でいっぱいだ。
２、出現を表わす：
例：
海面吹来一阵风。 海から風が吹いてきた。
那边跑过来一个孩子。 あちらから子供が一人走ってきた。
３、消失を表わす：
例：
有人搬走了几把椅子。 誰かが椅子を何脚かもって行った。
学校里不见了三个孩子。 三人の子供が学校からいなくなった。
１、動作の連続を表わす：
例：
他们吃过晚饭散步去了。 彼らは夕飯を終えて散歩に行った。
八点钟他就上床睡觉了。 彼は８時に寝た。
２、動作の目的を表わす：
例：
下午我们去商店买东西。 午後ショッピングセンターへ買い物に行こう。
你要那么多钱干什么？ そんなにたくさんのお金をどうするの？
３、動作の方式を表わす：
例：
我明天坐飞机去广州。 明日飛行機に乗って広州へ行く。
他用铅笔写字。 鉛筆で字を書く。
４、動作の結果を表わす：
例：
他看了那封信高兴极了。 彼はあの手紙を読んでとても喜んだ。
他出门丢了十块钱。 彼は出かけて十元なくした。
５、動詞が「有」か「没有」の場合：
例：
我有事找你。 君に用事がある。
他没有时间休息。 彼は休む時間がない。
１、使役を表わす兼語文：
例：
晚上我请你吃饭。 夕飯は僕がおごるよ。
妈妈让我练琴。 母にピアノの練習をするよう言われた。
２、愛憎を表わす兼語文：
例：
老师经常表扬理沙学习用功。 先生はよく理沙が頑張っているのを褒める。
我讨厌他老是愁眉苦脸的。 私は彼がいつも憂いに沈んだような顔をしているのが嫌いだ。
３、呼称、認定を表わす兼語文：
例：
孩子们都说他是个慈祥的老人。 子供たちは皆彼のことを優しいお年寄りだと言っている。
大家都认为领导的决定是错误的。 皆指導者の決定は間違っていると思っている。
４、動詞が「有」か「没有」の場合：
例：
有人叫你。 誰かが君を呼んでいる。
今天没有人打电话来。 今日は誰も電話してこなかった。
（六）「是……的」： ある動作が終わった時、動作の時間、場所、方式を強調する使い方：
例：
安田先生是一年前来中国的。 安田さんは一年前中国に来た。
理沙是为了学汉语来中国的。 理沙は中国語を習うために中国に来た。
小王是坐飞机去的。 王さんは飛行機に乗っていった。
１、標識のある受動文
①主語＋「被」/「叫」/「让」＋目的語＋動詞+その他の要素
例：
我的词典让小王借走了。 僕の辞典は王さんに借りていかれた。
房间已经被他们打扫干净了。 部屋は彼らによってきれいに掃除された。
②主語＋「被」/「叫」/「让」＋動詞+その他の要素
例：
门被推开了。 ドアが開けられた。
我的钱包被偷走了。 僕の財布が盗まれた。
２、意味上の受動文：
例：
饭做好了。 ご飯が出来た。
西瓜吃了一半。 スイカは半分食べられた。
１、「比」を使った文型：
例：
这座大楼比香山还高。 このビルは香山より高い。
上海比北京热多了。 上海は北京よりずっと暑い。
否定形：
上海没有北京热。 上海は北京ほど暑くない。
她不比我能力强。 彼女は私より能力がない。
２、跟（和、同）…… 一样：
例：
她年纪跟我一样大。 彼女の年齢は私と同じだ。
他长得和他父亲一样。 彼は彼のお父さんとそっくりだ。
否定形：
他长得和他父亲一样。 彼は彼のお父さんに似ていない。
这件衣服跟那件不一样大。 この洋服はあの洋服と大きさが違う。
３、有（没有）……这么（那么）：
例：
孩子快有我这么高了。 子供の背はもうすぐ私と同じくらいになる。
我的汉语没有理沙那么好。 私の中国語は理沙よりうまくない。
１、主語＋「把」＋目的語＋動詞
例：
请您把您的想法给大家讲一讲吧。 あなたの考えを皆さんに話してください。
我今天把复习资料又看了看。 私は今日復習資料を何度も読んだ。
２、主語＋「把」＋目的語＋動詞＋(補語、目的語．．．)
例：
我把信寄走了。 私は手紙を出した。
妈妈把刚出生的小狗送人了。 お母さんは生まれたばかりの子犬を人に送った。
六 、 質問の仕方
（一）語気助詞「吗」を使う：
例：
你认识安田先生吗？ 安田さんをご存知ですか？
你家离公司远吗？ 彼方の家は会社から遠いですか？
（二）「好吗、行吗、对吗、可以吗」などを使う：
例：
我们一起打球去,好吗？ 一緒にボール遊びをしよう？
自行车借我一下,行吗？ 自転車借りてもいい？
去颐和园这么走,对吗？ 「頤和園」へ行くにはこの道で正しいですか？
经理，我想请几天假，可以吗？ 部長、数日の休みを取りたいのですが、よろしいでしょうか？
（三）語気助詞「吧」を使う：
例：
小王不来了吧？ 王さんは来ないだろ？
你身体不太舒服吧？ 体の具合が悪いの？
例：
理沙只学了一年汉语？↗ 理沙さんは一年しか中国語を習ってないの？
你真的认识我？ ↗ 本当に私のことを知ってるの？
（五）疑問代名詞「谁、什么、哪儿、多少、几、怎么、怎么样」などを使う：
例：
谁是你们的汉语老师？ 彼方たちの中国語の先生は誰ですか？
晚餐吃什么？ 夕飯は何にする？
你住在哪儿？ どこに住んでるの？
橘子一斤多少钱？ みかんは一斤いくらですか？
孩子今年几岁了？ お子さんは今年で何歳になりますか？
宫保鸡丁怎么做啊？ 宫保鸡丁はどう作るのですか？
昨晚睡得怎么样？ 昨日は良く眠れましたか？
（六）疑問代詞＋「呢」：
例：
谁是他的女朋友呢？ 彼の彼女は誰？
怎么才能见到王老师呢？ どうすれば王先生に会えるのですか？
例：
你最近忙不忙？ 最近忙しい？
这个语速你习惯不习惯？ この話しスピード慣れる？
（八）肯定形＋「没有」：
例：
你们吃过饭了没有？ ご飯は食べましたか？
他们去过北京没有？ 彼らは北京へ行ったことがありますか？
（九）語気助詞「呢」を使う：
例：
我们三个都去，你呢？ 私たち三人とも行きますが、あなたはどうですか？
要是我爸爸不同意呢？ もし父が賛成しなかったら？
（十）「（是）……还是」を使う：
例：
你吃米饭还是饺子？ ご飯にします？それとも餃子？
你去还是小张去？ 彼方が行くの？それとも張さん？
例：
2009年8月18日
星期一（二、三、四、五、六）星期日（星期天）
月曜日（火、水、木、金、土）日曜日
例：
2：00 —— 两点（钟）
2：05 —— 两点（过/零）五分
2：15 —— 两点十五（分）/两点一刻
2：30 —— 两点半/两点三十
2：45 —— 两点四十五（分）/两点三刻/差一刻三点
例：
26.8元 —— 二十六块八毛/二十六元八角
12567元 —— 一万二千五百六十七元
12000元 —— 一万二
5001元 —— 五千另=零一
例：
205房间 205号室
917路汽车 917番バス
我的电话是010-66655533 私の電話は010－66655533です。
我穿39号鞋 私は39サイズの靴をはきます。
例：
这个词不是学过了吗？ これはもう習ったものじゃない？
我没告诉你吗？ 教えてなかった？
（二）连……也（都）……：
例：
我连长城都没去过。 万里の長城すら行ったことがない
连三岁小孩儿都知道。 三歳の子供でも知ってることだよ。
１、動作の完成は助詞「了」で表わす：
例：
他叫了一辆出租车。 彼はタクシーを呼んだ。
我给家人发了一封邮件。 私は家族にメールを送った。
２、動態助詞「了」は、動作の完成だけと関係が有り、動作の発生する時間とは関係がない。過去形式、未来形式や経常形式としても使える。
例：
明天吃了早饭我们一起去公园吧。 明日朝食後に公園に散歩に行こう。
我每天下了班就立刻回家。 毎日退勤したらすぐに家に帰える。
３、否定式は、述語の前に副詞「没（有）」をつける、動態助詞「了」をつけてはいけない。
例：
昨天我没（有）做晚饭。 昨日は夕飯を作らなかった。
我没给朋友写信。 友達に手紙を書かなかった。
１、すでに変化した時は、語気助詞「了」を使う。
例：
天冷了，你要多穿点儿衣服。 寒くなってきたから、服を多めに着ること。
她的病好了。 彼女の病気が治った。
２、変化がまもなく起こる場合は、語気助詞「了」または「要……了」、「就要……了」、「快要……了」、
「快……了」などで表わす。
例：
快上课了，回教室吧。 もうすぐ授業が始まるよ、速く教室に戻って。
要下雨了。 雨が降り出しそう。
快要考试了，大家都忙着复习。 もうすぐテストだから、みんな復習に追われている。
春节快到了。 もうすぐ春節だ。
（三）動作、状態の持続： 動態助詞「着」で表わす、否定式は「没（有）……着」を使う。
１、状態の持続を表わす：
例：
灯一直亮着。 明かりはずっとついている。
我们慢慢地在操场上走着。 私たちはゆっくりと運動場を歩いていた。
２、否定式は一般に動詞の前に「没（有）」をつける。
例：
窗户开着吗？ 窓が開いている？
——没开着。 ――開いている。
——开着呢。 ――開いていない。
（四）、 動作、状態が行われている：
「正」、「正在」、「在」、「呢」、「正（在）……呢」、「在……呢」などで表わす。
１、「正在」+动/形
例：
我正收拾东西呢。 今整理しているところ。
妈妈正在跟客人聊天呢。 母は今客とおしゃべりをしている。
孩子在睡觉呢，小声点儿。 今子供が寝ているから、声を小さくして。
２、動詞/形容詞＋「呢」、正（在）＋ 動詞/形容詞＋（着）呢」
例：
我正开会呢，一会儿再来找我。 今会議中だから後にして。
我正忙着呢。 今忙しいんだよ。
１、過去に起きたことを言う
例：
我登过长城。 私は長城に登ったことがある。
这本书我读过，还不错。 この本は読んだことがある、なかなかいいよ。
２、否定式は「没有…過」で表わす。
例：
我以前没学过日语。 私は以前日本語を習ったことがない。
我一次也没去过日本。 私は日本に一回も行ったことがない。
例：
这节课我们学习生词，讲解课文。 今日のレッセンでは新しい単語を勉強し、テキストの内容を説明します。
我一边吃饭，一边看电视剧。 食事をしながらドラマを見る。
例：
吃完饭以后，我们去散步。 食事の後散歩に行こう。
明天我先去买点儿东西，再去看你。 明日先に買い物に行ってからあなたのところに行く。
例：
那地方我早就去过，去了两次了。 あの場所は昔行ったことがあって、もう二回も行った。
理沙不但会说汉语，而且说得很好。 理沙さんは中国語が話せるだけでなく、とてもうまくできる。
例：
他妈妈病了，因此没来上课。 彼のお母さんは病気なので、授業に出なかった。
因为路上堵车，所以我上班迟到了。 道が混んでいたので、出勤に遅れてしまった。
例：
教我们汉语的是张老师，还是王老师？ 私たちの中国語の先生は張先生ですか、それとも王先生ですか。
你问我还是问小张？ 私に聞く？それとも張さんに聞く？
例：
这次我们花钱不多，但吃得不错。 お金はそんなにかからなかったけど、いい食事ができた。
他工作虽然忙，却常常抽空来看我。 彼は忙しいが、よく私に会いに来てくれる。
例：
明天下雨的话，我们就别去了。 明日もし雨が降ったら、いくのはやめよう。
要是你同意，我们就这样决定了。 もし君が賛成してくれたら、これに決定しよう。
例：
上课不要说话。 授業中はおしゃべりをしないように。
钱少不够花。 お金が少なすぎて、足りない。
他说什么也不敢去。 彼はどうしても行きたくないようだ。
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